viernes, 8 de enero de 2010

Tema 4: NNTT y relaciones escuela familia



El Internet es una herramienta cada vez más utilizada por todos aún así los españoles seguimos por debajo de la media europea.

Para que la educación de los niños y niñas sea la mejor es necesario que las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa sea excelente, dentro de estas relaciones se encuentran las que se dan entre familia-escuela.

Un ejemplo de intentar mejorar estas relaciones es, el proyecto didáctico “Ciudadanos del futuro”. Este proyecto promueve la educación en valores y ofrece un material didáctico pensado para trabajar los valores de forma coordinada entre la escuela y la familia. Buscando como objetivo facilitar a educadores y padres una herramienta práctica para que niños y niñas tomen conciencia de los valores ciudadanos.

Si partimos del concepto de que educar es cosa de tres tenemos que tener en cuenta y cuidar las relaciones entre la escuela y la familia por ello hay una serie de aspectos que habría que tratar:
- Compromiso incondicional: ambas partes (escuela y familia) deben estar comprometidas de igual forma.
- Manejo de las diferencias entre adultos, dejando a los niños y niñas fuera, nunca deben de estar en medio de una polémica,
- Consideración positiva reciproca, ante el niño o la niña y los demás. Aunque no compartamos las decisiones tomadas en la escuela, debemos respetarlas siempre enfrente de ellos, aunque después consideremos la necesidad de hablar con el responsable.
- En procesos de cambio, es decir, cuando se hace necesario cambiar de escuela puesto que el entente resulta imposible, se deben tomar las decisiones dejando fuera al niño o niña, preservando lo positivo del colegio y la familia.
- Conocer y confiar en los Recursos Generales y Servicios Especiales que existen en el entorno (sobretodo otras familias). Es bueno que las familias no caminen solas, si no que se puedan encontrar con otras familias y profesionales que los puedan orientar.
- Desde casa es bueno centrarnos en las tareas de casa. Es importante no intentar interferir en las tareas propias del contexto escolar, el hogar no debe ser un colegio paralelo.
- Fomentar actitudes de colaboración familia-colegio.

La Educación es una tarea compartida entre padres y educadores cuyo objetivo es la formación integral del niño/a. La línea de acción debe llevarse a cabo de manera conjunta, el tutor tiene la responsabilidad de hacer partícipes a los padres y facilitarles toda la información necesaria para que se sientan unidos a la escuela y por tanto responsables del proceso educativo de sus hijos/as.
La familia juega un papel primordial en el desarrollo social. Es dentro de ella donde se establecen los primeros vínculos emocionales, los primeros aprendizajes sociales básicos. Los padres son protagonistas fundamentales en el proceso educativo de sus hijos.

En infantil es de vital importancia la colaboración de los padres en todas y cada una de las funciones. Para ello, debemos establecer unos cauces de información y participación que proporcionen un intercambio sobre las actitudes y progresos de los niños/as, y una mutua transmisión de información sobre los acontecimientos cotidianos.
Cada relación familia-educador es única y original, por eso ha de ser individualizada, debe estar basada en la confianza y en el conocimiento mutuo.

En el artículo se muestran algunas formas de mantener esta relación con las familias como por ejemplo: reuniones generales de nivel, reuniones tutoriales, información escrita mediante tablones, cartas y circulares, folletos, contactos diarios a las llegadas y salidas, encuestas, entrevistas individuales y participación activa de las familias en actividades de clase.


DOCUMENTOS CONSUTADOS:
• Un material didáctico aborda la educación en valores desde la escuela y la familia.
• Algunos apuntes sobre la relación familia-escuela.
• Crece la cifra de hogares españoles con Internet pero queda lejos de la media Europea.
• Relación Familia - Escuela en Educación Infantil