TEMA 2: Posibilidades de utilización, aplicaciones y repercusiones en la enseñanza de Multimedia e Internet

En la sociedad en la que vivimos cada vez es más necesario un aprendizaje colaborativo, las TICs nos pueden servir para darle este carácter colaborativo al aprendizaje.

Los materiales didácticos multimedia han ido adquiriendo una creciente importancia en la educación actual y es una realidad que la incorporación de las TICs aportan una gran fuente de recursos y materiales didácticos que influyen de manera significativa en el aprendizaje. En mi opinión estos recursos bien utilizados pueden ser muy útiles.

Para que exista un verdadero aprendizaje colaborativo, no sólo se requiere trabajar juntos, sino que hay que cooperar para conseguir una meta que individualmente sería mucho más complicado. Hay cinco elementos que caracterizan el aprendizaje colaborativo: responsabilidad individual, interdependencia positiva, habilidades de colaboración, interacción promotora y proceso de grupo.

El aprendizaje colaborativo implica la utilización de metodologías que estimulen al alumnado a trabajar cooperativamente en actividades académicas, además este aprendizaje no es unidireccional como el aprendizaje tradicional, esto algo bastante positivo porque de esta manera no solo es una persona la que tiene la información y el resto los que la reciben.

Este aprendizaje tiene una serie de ventajas como pueden ser: aumentar la motivación, aumentar los niveles de rendimiento académico, mayor retención de lo aprendido, promueve el pensamiento crítico, implica la interacción entre iguales, etc.

Algo que cada vez es más común son las redes de conocimiento que constituyen sistemas colaborativos de interacciones entre iguales y que tienen por objetivo la construcción y difusión del conocimiento. Los tres sectores en los que las redes de conocimiento están adquiriendo mayor desarrollo son: la investigación, las organizaciones en general y las instituciones escolares en particular.
Estas nuevas formas de conocimiento se pueden aplicar en todos los ámbitos como por ejemplo la ecuación musical y además son muy beneficiosas para la educación especial ya que abre muchas puertas a niños y niñas con dificultades educativas especiales.

En conclusión decir que las nuevas tecnologías aplicadas correctamente en el aula pueden ayudar en muchos ámbitos de la ecuación.

DOCUMENTOS CONSULTADOS

• Informática y educación musical
• Informática para educación especial
• Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Diálogo Interpersonal y en Red
• Aprendizaje colaborativo y redes de conocimiento
• Las TIC en el aula
• Recurso didáctico y nuevo sistema educativo: posibilidades de educar en internet

INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN

Informática y Educación. Significado educativo de la informática en los distintos ámbitos de la sociedad actual

En líneas generales después de leer varios artículos podemos observar como nuestra sociedad avanza rápidamente, produciéndose cambios en ella en los cuales debemos adaptarnos. Unos de estos cambios se producen en el ámbito de la informática y más concretamente dentro de las nuevas tecnologías.

Desde la educación hay que formar a los jóvenes y prepararlos para la realidad en la que viven e integrarlos para que puedan acceder al saber y participar en los problemas y situaciones cotidianas de la vida.

La informática educativa entendida como el uso de recursos didácticos se hace imprescindible en el aula. La informática se debe introducir para apoyar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esto no quiere decir que por ello la acción del docente se tenga que desvalorar o se sustituya, todo lo contrario la informática es solo una herramienta. El profesor debe convertirse en un ayudante del alumno, para que este busque los nuevos conocimientos.

Por tanto la utilización de los recursos de la tecnología de la información nos ayuda a potenciar la actividad de aprender pero hay que tener en cuenta que no solo es suficiente tener la herramienta sino que también es necesario, un buen docente, un buen material, buen ambiente de trabajo, apoyo de los directivos, etc.

Debemos prestar especial atención en no caer en el error de convertir la informática educativa en un negocio ya que se trata de una herramienta pedagógica que nadie explica como usar en las aulas y por lo que se puede tender a hacer caso exclusivamente de la publicidad que lo que intenta es vendernos un sin fin de ordenadores haciéndonos ver que así podemos ganar o recuperar prestigio.

Después de esto puedo decir que estoy a favor de la informática educativa en el aula, es algo visible que la sociedad cambia, se trasforma y avanza por tanto para vivir en ella nosotros debemos adaptarnos a estos cambios y desde la educación debemos ayudar a los niños y niñas para que puedan adecuarse a estar realidad, formando ciudadanos críticos, libres y capaces de desenvolverse en el día a día. La informática educativa se hace necesaria pero ante todo nosotros los docentes tenemos que tener muy claro cuales son nuestros objetivos para no caer en errores o falsas creencias y principalmente es fundamental que el docente se forme continuamente para poder ofrecer a sus alumnos una educación lo más rica posible.

Documentos consultados:
• Educación e informática, artículo de Alfredo Elejalde.
• La Informática educativa en el contexto actual.
• Las TIC en la educación. Una perspectiva desmitificadora y práctica sobre los entornos de aprendizaje generados por las nuevas tecnologías.
• El impacto de la informática en la educación. En Ciberhabitat.
• Concepto de Informática Educativa, artículo de Federico Martín Maglio.
• EDITORIAL La informática en la educación. Diario digital Clarin.